Vitamina Cinema

Un progetto multivitaminico

Può uno strumento di comunicazione così impattante come il cinema essere la vitamina che faciliti l’apprendimento? Può l’alfabetizzazione agli strumenti dell’audiovisivo e l’approfondimento dei mestieri del cinema e delle fasi produttive di un film stimolare lo sviluppo di un pensiero critico? Spoiler: sì. Da questi presupposti parte infatti l’idea di proporre agli studenti dell’IC Boiardo e dell’IC Spallanzani di Scandiano e dell’IC Casalgrande un percorso incentrato sulla conoscenza cinematografica per imparare a leggere e comprendere l’audiovisivo. Gli studenti hanno seguito diversi percorsi di approfondimento che li hanno guidati alla conoscenza di alcuni aspetti della storia e degli stili del cinema, delle espressioni stilistiche e rudimenti di scelte di regia per imparare a riconoscere e valutare qualità e stilemi di un prodotto audiovisivo. Oltre alle ore curricolari mattutine, 4 gruppi di studenti eterogenei e di classi differenti, hanno seguito dei percorsi pratici durante i quali mettere in pratica quanto teorizzato nelle ore di studio in classe. E non solo! Infatti grazie ad un progettualità condivisa le ore laboratoriali sono state arricchite da esperienze di condivisione con 3 associazioni del territorio molto attive che hanno aiutato i ragazzi a migliorare le loro conoscenze in termini storici ed ambientali: Istoreco, Anpi e Ceas Terre Reggiane. Come integrare la produzione video per raccontare la storia? Come sensibilizzare alla tutela della biodiversità i propri coetanei? Si possono usare gli strumenti audiovisivi per fare un focus ragionato sulle esperienze collettive proposte dalle 3
associazioni che coinvolgono la comunità scolastica (vedi il Viaggio della Memoria di Istoreco o i laboratori Crescere in Natura di CEAS)? Spazio dunque alla creatività: attraverso l’ideazione, la stesura di storyboard e la realizzazione di materiali audiovisivi pensati dagli studenti per i loro compagni di scuola e per tutta la comunità! Il valore culturale ed educativo di Vitamina Cinema si dirama in più direzioni: da un lato apprendere nuove tecniche didattiche legate all’audiovisivo volte a spronare i partecipanti a sviluppare la
propria creatività, dall’altro implementare le competenze trasversali dei ragazzi chiamati a mettersi in gioco per raccontarsi e condividere quanto appreso. In questo senso il lavoro pomeridiano che gli studenti svolgono divisi in troupe aiuta a far acquisire nuove competenze e sviluppare talenti che non sempre trovano spazio all’interno della didattica  tradizionale.